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Noticing für die Arbeit mit Schüler:innen

Wie kann ich meine kinesiologische Arbeit bestmöglich auf die schulischen Bedürfnisse der
Kinder / Jugendlichen abstimmen?

Basisseminar

Kinesiologische Methoden und Techniken eignen sich hervorragend zur Unterstützung des Lernens in allen
Lebenslagen. Einen großen Bereich nimmt das schulische Lernen ein. Manchmal benötigen wir nicht einmal die
Anwesenheit der SchülerInnen, sondern es genügen Schulhefte, um wichtige Informationen für die Arbeit mit
den SchülerInnen zu gewinnen.
Nimm daher von dir oder von SchülerInnen, mit denen du arbeitest, Schulübungs- und Hausübungshefte mit.

Inhalte:

  • Welche Informationen kann ich aus den Schulheften von SchülerInnen, mit denen ich arbeite,
    gewinnen? (Unterschied Schulübungsheft – Hausübungsheft)
  • Welche Informationen hält das Schriftbild bereit? – Gesamteindruck des Schriftbildes:
      • Wie fest drückt das Kind auf?
      • Schriftbild (ungleichmäßige/gleichmäßige, unterschiedlich große Buchstaben …)
      • Räumliche Vorgaben (Heftrand, Heftrahmen, über den Rand/Rahmen hinausschreiben,
        ungleiche Zeilenabstände …)
      • Zeitweise Verwechslung der Buchstaben im Lageunterschied (ie/ei, b/d, q/p/b, …)
      • Wenig vorhandene Unterlängen bei g, p, q, j
      • Welche Schlüsse lassen sich ziehen, wenn a und d (in der Schuldruckschrift) sich bezüglich der
        Länge des Striches nach oben nur wenig unterscheiden?
      • Unterschiedliche Schreibweise eines Wortes im gleichen Text
  • Ungewöhnlicher Satzbau oder ein zu geringer Wortschatz – Dysbalance des Herzmeridians?
  • Welchen Einfluss hat eine Dysbalance des MP-Meridians auf die Konzentration?
  • Welcher Zusammenhang besteht zwischen dem Magenmeridian und der (Un-) Ordnung bei
    Lernunterlagen bzw. in der Schultasche / auf dem Schreibtisch?
  • Was haben Magen- und Dünndarmmeridian mit Textrechnungen und dem Strukturierenkönnen dieser zu tun?
Kinesiologische Intervention:

Krisenintervention (für anstehende Schularbeit etc.) versus langfristige
Verbesserung schulischer Fertigkeiten und Leistungen – Zielformulierungen
Neu gewonnene Einsichten in Verbindung mit kinesiologischen Werkzeugen aus Brain Gym und Touch for Health

Wochenende –
Samstag 09:00 – 18:00
Sonntag 09:00 bis 17:00 Uhr

04. und 05.11.2023

Mag. Gabriele Reingruber

  • Integrationspädagogik an der Pädgogischen Hochschule Graz
  • Brain Gym® Instructorin
  • Dipl. Legasthenie-/Dyskalkulietrainerin® des EÖDL
  • Dipl. Lebens- und Sozialberaterin® (systemische Beratung)
  • Weiterbildung in Touch for Health 1-4, Hyperton-X 1, Hyperton-X 10)

Der Kurs richtet sich an:

Kinesiolog:innen, die mit Kindern arbeiten.

Workshop für Kinesiolog:innen

Noticing für die Arbeit mit Schüler:innen

280,00

  • inkl. Unterlagen
  • Keine Vorkenntnisse nötig!

Seminarort: Moving Institut, Laimburggasse 3/2, 8010 Graz


Weitere Informationen und Anmeldung:

Mag. Gabriele Reingruber, Zentrum für Lernberatung, Legasthenie-
Dyskalkulietraining und Kinesiologie, 8232 Grafendorf bei Hartberg
gabrielemaria.reingruber@gmail.com
oder
telefonisch: 0660/5232938

Die Veranstaltung ist beendet.